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lunes, 23 de diciembre de 2013

Feliz Navidad

 Hola, espero que estéis disfrutando a lo grande de las vacaciones. Ya sabéis que tenéis que leer el libro que os llevasteis y escribir un pequeño resumen. De mate todos los días una cuenta de sumar,otra de restar con llevadas y otra de multiplicar. Esta semana subiré más cositas que habéis hecho en clase al blog. Sorry,no tuve tiempo antes.Y ahora lo prometido es deuda... Para todos mis niños y sus familias: MERRY CHRISTMAS.


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domingo, 15 de diciembre de 2013

martes, 10 de diciembre de 2013

Nelson Mandela

Esta mañana hemos estado comentando en clase quién era Nelson Mandela.No nos ha dado tiempo a mucho, asi que estos días seguiremos trabajando más. 

Mientras tanto, podéis entrar en estos enlaces y averiguar más aspectos de su vida. Me gustaría mucho porque sería muy interesante, que  hablaseis con papá y mamá sobre el significado de algunas de las frases que le hicieron famoso. Estas frases, cuando entréis en el enlace que os dejo, están en un apartado del  primer vídeo, el que se titula : ¿Quién es Mandela? 


EL PRESO 466/64. RECURSOS PARA TRABAJAR SOBRE NELSON MANDELA EN EL AULA. DEL BLOG PALABRAS AZULES (Un blog colaborativo del que aprendemos a diario).

Con que hagáis esto para mañana, me vale. Quien quiera profundizar y ver más,también puede hacerlo.

jueves, 5 de diciembre de 2013

QUE PASÉIS UN BUEN PUENTE

Holaaa chicos, este puente es muyyy largo. Hay tiempo para todo:jugar, ver la tele, estar con los amiguetes y también para estudiar un poquillo. Aquellos, que por cualquier motivo no puedan entrar en internet estos días, por favor, que vuestros padres me escriban una nota en la agenda informándome de ello, y ya lo haréis el martes.
Antes de que se me olvide,el calcetín o stocking que os hemos dado para que lo decoréis en casa, tenéis que pegarlo en cartulina o cartón para que sea más consistente.
Os aseguro que lo que os pongo os va a parecer mucho, pero no es tanto. Recordad, a la semana que viene tenéis examen de lengua y mate.
Mate.
 Aquí os dejo  estos enlaces. El primero, es para repasar la resta con llevadas y cómo se hace la prueba. 

http://www.ceipjuanherreraalcausa.es/Recursosdidacticos/TERCERO/datos/03_mates/U02/07.htm

Este, para manejar de manera muy rápida las tablas de multiplicar. Ya sabéis que quien no se sepa las tablas en el examen que tendréis  la semana que viene, no aprueba las mates.

http://www.supersaber.com/espacioMultiplica.htm

Y ahora unos problemillas. No os preocupéis, haced sólo los 6 primeros. Además, no hay que escribir...
http://www.aplicaciones.info/calculo/cpr02.htm

LENGUA.

Ya hemos estudiado cómo se escriben las palabras que empiezan por- hie- y-hue-. Asi que este ejercicio está tirao.

http://www.ceipjuanherreraalcausa.es/Recursosdidacticos/CUARTO/Lengua/datos/U10/02.htm

SCIENCE-THE PLANTS.
Sólo quiero que os acostumbréis a oir inglés. Os dejo con este vídeo. Con él vais a aprender cómo viajan las semillas.
 Por favor, escuchad  tantas veces como podais, "The tiny seed", el cuento de Eric Carl. Lo vais a contar a muchos niños del cole con el Kamishibay y en inglés. Podéis, os lo aseguro.






The tiny seed , versión más cortita. Es para que os fijéis qué fácil podemos hacer los dibujos, utilizando distintos materiales: papel charol, temperas, recortes de periódicos...



jueves, 28 de noviembre de 2013

Sin prisas.

Hola, aquí os dejo un enlace con el que vais a repasar muy bien la  descripción de personas.Tanto los rasgos físicos como la forma de ser y aprenderéis hasta a hacer un retrato. Id haciendo, en orden  todo lo que sale a mano izquierda en la pantalla. Sé que es largo, pero por favor, leed todo muy bien , atentamente y cuantas veces sea necesario. Ya veréis como cuando os pongáis a jugar os lo vais a pasar genial. No os preocupéis, no hay que escribir.

http://contenidos.proyectoagrega.es/visualizador-1/Visualizar/Visualizar.do?idioma=es&identificador=es-ar_2008121713_7960160&secuencia=false#


Y de mate, sumar. ¡Qué difícil!!!  

http://www.ceipjuanherreraalcausa.es/Recursosdidacticos/TERCERO/datos/03_mates/U02/03.htm


Science.

 Ved este vídeo. Es un cuento de un escritor muy famoso: Eric Carle. Si os gusta, podemos trabajarlo  y pasar por las clases contándolo con el Kamishibay , pero con vuestras propias ilustraciones.  No os preocupéis. Yo os ayudo.





Este otro vídeo os ayudará con la lección. Espero que os guste.Ya sabéis que tenéis que escuchar mucho, mucho inglés. Os lo ha dicho Victoria y os lo repito yo. Asi que... ¡A por ello!


martes, 26 de noviembre de 2013

Manos a la obra


Hola papás y mamás, en esta página web hay unos cuantos problemillas.  http://www.editorialtleo.com/pdf/matematicas2.pdf:  El 1º, ya lo hemos hecho en clase, el resto, no.
Les he dicho que los tienen que copiar en su hoja de mates y resolverlos de la manera que se indica. O sea, 

      1º Leer muy bien, tantas veces como sea necesario.
      2º  Subrayar lo más importante
      3º Copiar los datos
      4º Hacer dibujo
      5º Resolver.

He comentado que lo miréis con ellos, no para que se lo hagáis, si no para cercioraros de que siguen los pasos anteriormente mencionados.  Gracias.

LENGUA

Hemos dicho que los adjetivos son las palabras que nos dicen cómo son los sustantivos.

Sustantivo:                                   Adjetivo:

pelo..........................................................................corto, castaño, moreno, rizado etc

cara..........................................................................alargada, redonda etc

nariz.........................................................................chata, aguileña etc

Recordad que cuando describimos a una persona , empezamos escribiendo los rasgos físicos( lo que vemos a simple vista ), siguiendo un orden.Punto y a parte , y después manera de ser (si conocemos a la persona )

Esta es la descripción que habéis hecho de mí.

Mery es baja. Tiene el pelo corto y con mechas marrones. Su cara es redonda , sus ojos grandes y verdes. Para la edad que tiene es guapa.
Es buena. A veces se enfada. Tiene buen corazón.

Ahora os toca describiros a vosotros mismos.

viernes, 15 de noviembre de 2013

¿Qué hemos hecho hoy ?


Pinchad en este enlace. Se trata de hacer sumas, restas y multiplicaciones. Es facilísimo, asi que, no os podéis quejar. HACED SÓLO HASTA LAS MULTIPLICACIONES 5. Divisiones y fraciones no.


http://mothmatic.com/Juegos.htm

Vistos los resultados del examen de lengua, me interesa muchísimo que hagáis este ejercicio.Las palabras ya a parecen divididas en sílabas, sólo tenéis que señalar la sílaba  tónica. 

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/colegiovirgendetiscar/profes/trabajos/silaba_tonica/silaba_tonica.html

Narración
    
                   ¿Qué hemos hecho hoy?

En mate, hoy hemos jugado a un bingo de multiplicar. 

Primero, Mery  nos ha dado unos cartones con muchos números. Los ha dado por parejas. Ivan, iba sacando tarjetas con  multiplicaciones, por ejemplo decia: 10 x 2.,y  sólo podían levantar la mano  los que tenían el resultado correcto en el cartón. Si alguien se equivocaba, se quedaba un turno sin jugar. 

Al final, han cantado bingo Enrique y Sergio. 
Nos ha gustado muchísimo. Hay que repetir.

En lengua, hemos tenido que inventar un cuento con las palabras: O.V.N.I, leopardo y patata.






sábado, 9 de noviembre de 2013

Examen de lengua

El próximo jueves, tendremos un examencillo de lengua. ¿Qué va a entrar? Pues todo lo que hemos visto:

- Dividir palabras en sílabas y distinguir la sílaba tónica.
- Identificar sustantivos en un texto, decir si son propios o comunes,  su género y número.
- Formar el plural de los nombres.
- Ordenar palabras por orden alfabético.
- Narrar una experiencia personal. Se tiene que diferenciar muy bien las tres partes que hemos aprendido. Ya sabéis.:principio, medio y final. Cada parte se separa con un punto y a parte.
- El punto, que lo trabajaremos estos días.

¡¡¡Atención, atención!!! Que luego algunos dicen que no lo han visto.Leed esto atentamente.

De deberes, para el fin de semana chiquillos. Cuando leáis lo de Halloween, en la parte de la narración que aparece en rojo, buscad los sustantivos, indicando si son comunes o propios, su género y número.( ya sabéis, P para propio. C, para común. M, para masculino. F, para femenino. P,para plural y S, para singular. Si hay sustantivos repes, no hace falta que los escribáis dos veces).
Una vez buscados los sustantivos, los ordenáis por orden alfabético, y por último dividid en sílabas, al menos cinco y rodead la sílaba tónica.
Buen finde.

Y por fin llegó...

El jueves, 31 de octubre celebramos Halloween, pero antes...Entre todos decoramos la clase.
Primero, coloreamos  un gran mural.


Que nos quedó así de chulo.


Dibujamos y pintamos calabazas, brujas esqueletos ,vampiresas, murciélagos y tumbas que pegamos por las ventanas.





Colocamos tela de araña que trajeron algunos niños. 


Así de guapííísimos estábamos ese día



Dani, trajo una calabaza que vació y pintó en su casa con ayuda de sus padres.



Narración:( hecha por algunos de vuestros mochuelos )


Ese día, vinimos casi todos disfrazados. Antes del recreo, era clase normal, solo que venían los niños pequeños, y nos decían: trick or treat.  Antes de abrirles  la puerta,  apagábamos las luces. La clase quedaba  totalmente a oscuras , sólo se veía dos calabazas iluminadas por unas  velas. Cuando entraban les dábamos gusanitos.

 Después del recreo, subimos a clase y Mery nos puso un número a todos en la mano, fuimos al hall, formamos grupos y nos dijeron lo que teníamos que hacer.Teníamos que ir pasando por distintas clases, en cada una había que superar una prueba y cuando lo conseguíamos, nos daban una pegatina.
Algunas de las pruebas eran:
-En biblioteca, teníamos que tumbarnos y no movernos. Había música de fondo. La profe, nos hacía cosquillas, si nos movíamos , nos levantábamos y empezábamos a hacer cosquillas a los demás. Ganaban los que no se habían movido.

-En clase de tercero, vamos nuestra clase,  nos iban dando globos llenos de arroz , nos los teníamos que pasar, y al que se le cayera  estaba  eliminado.

Otra prueba era con la pizarra digital , teníamos que obedecer las órdenes que otro niño  decía en inglés. Nos íbamos turnando. Cuando encontrábamos todas las parejas ganábamos ,y nos íbamos a otra clase.
Otro juego era el ahorcado.Se juega así:Tienes que acertar todas las letras, si no aciertas todas, saldrá la parte de un esqueleto. Si el esqueleto se completa has perdido.Pero, si el esqueleto no se completaba ganabas y te ibas a otra prueba
En otra clase,con palitos de pan,cachitos de lonchas de queso y repollo, hacíamos la escoba de una bruja. Una vez terminada, nos la comíamos.
En otra teníamos que darnos las manos como nos decía la profesora,, y después intentar desenredarnos sin soltar las manos.

En el hall, había que saltar por parejas de aro en aro.

Al final, nos volvimos a reunir todos en la entrada y después en clase, nos dieron unas chuches. Nos lo pasamos genial.












martes, 5 de noviembre de 2013

Ara Malikian

Ya  sabemos  que una narración tiene tres partes:
- Principio: Aquí se dice a quién le pasó, cuándo y dónde.
- Medio: es la parte más larga.Se cuenta que sucedió
- Final: Cómo acaba la historia.

Concierto de Ara Malikian                                                                                            
Ayer, algunos de nosotros  fuimos al auditorio. Estábamos  muy nerviosos porque íbamos a ver a un violinista muy famoso.Además  nosotros estamos aprendiendo a tocar el violín.
                
 El concierto empezó cuando Ara Malikian bajaba por las escaleras, entre el público, tocando el violín hasta llegar al escenario. Una vez allí, nos  presentó a sus compañeros, y nos dijo que sin ellos ,no podría tocar. Antes de empezar a tocar una pieza , nos explicaba algo de la vida de los compositores de la canción que iban a interpretar, como por ejemplo: La jota española, La jota de Navarra.... ¡ Tocaba muy rápido y a la vez bailaba ! Julia dice que tocaba tan deprisa que parecía que tocaba con su pelo.
Al final,conseguimos hacernos una foto con él y  nos firmó autógrafos..
Un saludo de Mario,Irene y Julia.



A ver chiquillos, yo no estuve en el auditorio, pero encontré este vídeo de la jota de Navarra. Disfrutad

¡Ah!! De deberes, buscadme los sustantivos que hay en la narración que han escrito vuestros compis y decidme su género y número. Lo escribis en una hoja o papel. Los que fueron al concierto también, jjjj!!!

.
 



miércoles, 23 de octubre de 2013

Del acueducto a los Reyes Católicos



 Irene y Julia Valero fueron a visitar Segovia el fin de semana. Trajeron un póster precioso del acueducto para la clase (gracias) , y nos estuvieron contando todo lo que habían aprendido y visto. Así fue como nos enteramos de que la reina Isabel La Católica vivió en Segovia .¿ Y por qué no aprender un poquito más de esta reina , que murió en el Palacio Testamentario de nuestra villa?
Mirad este vídeo y escuchadlo con atención. Sé que habrá muchas cosas que no entendéis, pero ya hemos trabajado en clase , y podéis preguntarme todas las dudas que tengáis.



 

martes, 8 de octubre de 2013

Esto es un chollo


En mate hemos hecho unas tablas que nos ayudan muuucho con las multiplicaciones, sumas y restas.





¿Por qué las preguntas siempre me las hacen los libros o el profe?


En clase, estamos leyendo un libro que se titula Don Caracol. Después de leer en voz alta jugamos a: " Ahora, pregunto yo".  Es decir, en parejas elaboramos preguntas sobre la lectura para después preguntárselas a otro grupo. Quien más aciertos tenga, es el ganador.











¿ Qué más hacemos ?


Tenemos un cuaderno que hemos llamado ¨ Mis historias". Aquí  estamos aprendiendo a narrar toooodooo lo que se nos ocurre: la excursión del río Zapardiel, el ciclo del agua, lo que he hecho durante el fin de semana...


                    



             











lunes, 7 de octubre de 2013

The water

En Science estamos estudiando "The Water". Hemos ido a la pizarra digital y hemos visto este vídeo:


 



También hemos escuchado,entre otras, esta canción. La tenemos que repasar más veces porque aún nos cuesta un poquito.





                         

¡ Vaya lío ! ¡ Vaya lío !

Hemos empezado a ordenar por orden allfabético, y por fin, nos han dejado utilizar el diccionario. Hemos buscado palabras que no entendíamos como afluente, curso, caudal... Nos hemos esforzado muchíííísimo.










Muy bien chicos. Poco a poco



Excursión al río Zapardiel

Los papás de Julia Jing organizaron una excursión para ver una parte del río Zapardiel: " el puente Bonero". Nada más llegar había un parque y nos montamos en los columpios:
                           




Nos explicaron muchísimas cosas: donde nace el río, qué afluentes tiene , cómo se llama el acuífero


Aprendimos que nuestro río es un afluente del río Duero, que nace en una laguna, San Martín De Las Cabezas, y que aunque por Medina casi no lleva agua, por otros sitios por donde pasa lleva mucha.









Julia y sus padres nos mostraron un mural precioso para explicarnos que las tierras del río Zapardiel son muy porosas , cuando llueve el agua traspasa fácilmente y eso hace que tengamos un acuífero ( agua subterránea ) de los más grandes." Los Arenales"




 
 
 
 
 
 
Seguimos andando , y llegamos al puente Bonero
 
 
 
 
 

 

 
 
 ¡¡¡Increible!!!! Hay agua
 
 
 
Después almorzamos mientras nos columpiábamos, y vuelta al cole.
 

 
 
Adiooooooooos.
 
 
Gracias, a la mamá de Ana, que nos acompañó, y sobre todo a los padres de Julia, con los que aprendimos tanto.