LENGUA

EL CÓMIC

LA COMUNICACIÓN

ARTÍCULO

DETERMINANTE 1

DETERMINANTE 2

TIPOS DE ORACIONES 1-EXPLICACIÓN Y EJERCICIOS

TIPOS DE ORACIONES EJERCICIOS

SUJETO Y PREDICADO 1

SUJETO Y PREDICADO 2 JUGAR

VERBO HACER Copiar el presente, pretérito imperfecto, pretérito perfecto simple y futuro de Indicativo.

VERBO HABER COPIAR SÓLO el presente  y el pretérito imperfecto de Indicativo.

TEXTO TEATRAL

TEXTO TEATRAL 1

QUIJOTE

PRUEBA DE DIAGNÓSTICO 2013

Ya sabéis que tenéis un tiempo límite para hacerla. Exactamente a raíz de que os haya leído la lectura, contaréis con 50 minutos. Sabéis que la lectura inicial que escucháis ,sólo se os puede leer una vez y aunque aquí aparezca,vosotros no la vais a tener  en ningún papel para poder releer o buscar información. Es como hicimos ayer. No es difícil, sólo cuestión de atención y de leer detenidamente las preguntas. Tened en cuenta que hay contenidos que aún no hemos repasado o visto como sujeto,  predicado...Decid a papá y mamá que lean esto, por favor.

PRUEBA DIAGNÓSTICO-LENGUA

FRASES HECHAS

VULGARISMOS Y LENGUAJE COLOQUIAL

CORRECCIÓN VULGARISMOS 1

CORRECIÓN DE VULGARISMOS 2

EXTRANJERISMOS

DESCIFRAR PARTES DE UNA NOTICIA

REDACTAR NOTICIAS

LA NOTICIA

EL VERBO:Nº, PERSONA Y TIEMPO

INFINITIVO,GERUNDIO Y PARTICIPIO

ORTOGRAFÍA

Ya sabemos que detrás del sonido -j- va una -a--o-,-u- Como en caja, rojo, juguete. Ahora toca repasar y aprender algo más sobre la -j-

USO DE LA -J-  2

ORTOGRAFÍA DE LA -J- 1

RESULTADO DEL ESTUDIO DE LA PRE-HISTORIA. 

DESCRIPCIONES DE ANIMALES DE LA ÉPOCA : MAMUTS, BISONTES, CIERVOS ...

SUBRAYAMOS SUSTANTIVOS Y ADJETIVOS

 IMPLICACIÓN FAMILIAS- EXCURSIÓN DE ALGUNOS ALUMNOS A

LOS NIÑOS Y NIÑAS DE INFANTIL , QUE LLEVAN ESTUDIANDO LA PREHISTORIA DESDE ANTES QUE NOSOTROS, EXPONEN SUS OBRAS DE ARTE.FIJAROS QUÉ BIEN LO HAN HECHO Y SÓLO TIENEN CINCO AÑITOS.

MURAL CUEVAS RUPESTRES

PASOS A SEGUIR.

1º Ver vídeos de diferents tipos de cuevas rupestres e informarnos de cómo las pintaban los hombres de la prehistoria.

2º- Dibujar en papel continuo un bisonte y a una tribu cazándolo, marcando muy flojito con lápiz.

3º- Meter dos trocitos de carbón en unas bolsas de plástico. Golpear con una piedra hasta deshacerlo.

4º Mezclar el polvo de carbón con grasa de caballo y removerlo bien.

 5º Empezar a pintar con el dedo el borde del bisonte con la mezcla obtenida. Difícil hacerlo.

 


                                                    

 6º  Después  mezclamos témperas verde y roja para obtener un marrón muy chulo.

 7º Lo pintamos con los dedos, extendiéndolo muy bien.

8º-Una vez extendido el marrón , sin dejarlo secar , dimos una capa de color rojo.

9º- Nos pintamos la palma de las manos de color marrón y rojo con una brocha y dejamos nuestra huella en el mural.

9- Hicimos el título con trocitos de ramitas de ábol.

DESCRIPCIÓN DE ANIMALES-No utilizar flechas de cursores para subir o bajar. Sólo ratón - Leedlo atentamente. Ver ejemplos de descripciones de los niños . Después describir a este bisonte y buscad dentro de vuestra descripción sustantivos y adjetivos que hayáis escrito.




ADJETIVOS 1

ADJETIVOS-ORTOGRAFÍA 2

ADJETIVOS-CONCORDANCIA CON SUSTANTIVO 3


ESCRITURA

DI1PTONGOS E HIATOS

SEPARAR PALABRAS EN SÍLABAS: DIPTONGOS E HIATOS

SUSTANTIVOS COMUNES,INDIVIDULALES Y COLECTIVOS

EL SUSTANTIVO: GÉNERO Y NÚMERO

El DIÁLOGO


CUENTOS ONLINE

Pautas para escribir un cuento from lorenaest

EL CUENTO-ANA GALINDO

MAYÚSCULAS 1


MAYÚSCULAS--Entrad primero en los libros de mayúsculas y tildes, repasad las reglas y después dad a las botas, donde hay ejercicios,o sea a practicar....Nos centramos sólo en mayúsculas y tildes

PREFIJOS Y SUFIJOS

SÍLABA TÓNICA

PALABRAS AGUDAS , LLANAS Y ESDRÚJULAS- TILDEUSO DE LA LETRA -J-