La clase al revés.

Hola chicos, mañana yo no soy la profe. Vais a ser vosotros los que tenéis que leer y memorizar esto para después explicárselo a  la clase.

Tendré en cuenta a la hora de describir un animal: si es ovíparo o vivíparo, qué tipo de animal es según su alimentación, dónde vive, cómo se desplaza, forma, color,extremidades,tamaño, cuerpo cubierto de... Aquí tenéis una serie de palabras que os pueden ayudar y debéis aprender.La última hoja, la de la oveja es un ejemplo.

¡ÁNIMO !

CUIDADÍN, EXAMEN A LA VISTA

Hola, he titulado a esta entrada CUIDADÍN PORQUE HEMOS VISTO YA LA CARTA , Y LA DESCRIPCIÓN TANTO DE OBJETOS COMO DE PAISAJES. HABRÁ PRONTO UN EXAMEN TANTO DE LENGUA COMO DE MATE.
 Encontré este enlace , que personalmente me gustó mucho. Estad atentos a la explicación porque os enseña a dividir pasito a pasito. Hay un montón de ejercicios. Sólo haced los que tengan una cifra en el divisor y nada de divisiones con decimales. 
No se entra directamente, tenéis que copiar y pegar. Por favor, papis ayudad a copiarles el enlace. Gracias.   

http://www.gobiernodecanarias.org/educacion/3/WebC/eltanque/ladivision/ladivision_p.html

Describid este cuadro para el lunes. 

¿Qué ves ?

Buenas tardes, describid  lo que veis. Ya sabéis hacerlo muy bien , asi que manos a la obra







  IMPORTANTÍSIMO , repasad tablas de multiplicar, y haced esta división ya sin poner la resta, como habéis hecho esta mañana.
234.367 : 8 

Veo veo...

Ya hemos explicado que a la hora de describir un paisaje o un lugar conviene tener en cuenta los siguientes puntos:

1º Si se trata de una foto, un dibujo... La foto puede ser de un paisaje, un lugar, una habitación...


2º Debemos decir lo que vemos, pero siguiendo un orden: 
                          -En un primer plano, lo que está más cerca de nosotros,...
                          -En un segundo plano...
                          -Al fondo, a lo lejos...

3º Expresar si nos gusta o no y porqué. También podemos decir lo que nos inspira, es decir, lo que sentimos al verlo.  Al mirarlo siento paz, relajación, aburrimiento...


Tened en cuenta que los paisajes pueden ser : urbanos( de ciudad ), rurales ( pueblos pequeños ), costeros,  interior ( los que no son de costa ), montañosos.. 


Palabras que nos pueden ayudar:

De cerca, más atrás, a lo lejos, al fondo, junto a , cerca de, enfrente, a la izquierda, a la derecha, en la parte de arriba, al fondo a la izquierda...


Como ya hemos descrito oralmente uno en clase, mirad esta foto atentamente e intentad describirla. Ánimo, que podéis.





De mate: papás os ayudarán a escribirlas bien. El divisor es 6, en la primera, y 8, en la segunda. ¡ Ah ! REPASAD LAS TABLAS DE MULTIPLICAR, LA MITAD DE LA CLASE NO SE LAS SABE. YO AVISO...PARA QUE LUEGO NO HAYA SORPRESAS.

56234 : 6                67321: 8

REPASAMOS

Hola señoritos y señoritas, esta vez  he tardado muchísimo en encontrar algo un poco atractivo para vosotros de mate. No es exactamente lo que quería, pero os vendrá bien para repasar las tablas de multiplicar, que aún muchos de vosotros, no manejáis. No se entra directamente pinchando en el enlace, tenéis que copiarlo y pegarlo en google. HAY DOS NIVELES, ENTRAD EN EL DE 3º Ó MÁS . Me interesan las multiplicaciones.

http://www.vedoque.com/juegos/juego.php?j=escondite

En lengua volved a pinchar en este enlace y entrad ya en el número 2 y 3. En el tres, quiero que describáis todos los objetos, y cuando hayáis terminado , elegid uno y escribirlo en una hoja. Sólo uno.

http://www.edu.xunta.es/espazoAbalar/sites/espazoAbalar/files/datos/1294907446/contido/Descripciones/Descripciones/inicio.html

No se os olvide estudiar esta hoja:

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Poco a poco. Pinchad en estos enlaces e id practicando. En el primero leed atentamente. Los ejercicios ya les haremos en clase.

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/ceip_san_rafael/DIVISION/Division_como_reparto.pdf

En este enlace podéis repartir y arrastrar los objetos con el ratón.


http://www.wikisaber.es/Contenidos/LObjects/division/index.html

Adivina adivinanaza...

Describir un objeto consiste en explicar cómo es: qué forma y tamaño tiene, de qué color es...... Si el objeto tiene diferentes partes, se enumeran y detallan ordenadamente. Se dice también para qué sirve o se usa.

Hay veces que necesitamos saber un vocabulario muy específico, que aún no conocemos bien ; por ejemplo, en la descripción de un reloj de pared se usan palabras como caja, esfera, manillas, pesas, péndulo...

Fijaros en esta ficha , leedla con atención porque seguro que os dará muchas ideas:

Ahora, pincha en este enlace, primero aparecen un niño y una niña hablando, cuando terminen entra por la puerta principal de la casa y podrás ver una habitación llena de trastos. PICA SÓLO en la llave,  arrástrala hasta la cerradura del cofre y empieza a jugar. ¡Buena Suerte!

http://www.edu.xunta.es/espazoAbalar/sites/espazoAbalar/files/datos/1294907446/contido/Descripciones/Descripciones/inicio.html

La carta

Como esta mañana no hemos podido ir a la pizarra digital, no habéis entrado en este enlace conmigo y por tanto, no hemos trabajado en clase aspectos que aún son nuevos para vosotros. Por eso, pinchad en este enlace, mirad todo, pero centraros en la parte de la carta informal. 

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/carambolo/WEB%20JCLIC2/Agrega/Lengua/La%20carta/contenido/lc011_oa01_es/index.html