Sin prisas.

Hola, aquí os dejo un enlace con el que vais a repasar muy bien la  descripción de personas.Tanto los rasgos físicos como la forma de ser y aprenderéis hasta a hacer un retrato. Id haciendo, en orden  todo lo que sale a mano izquierda en la pantalla. Sé que es largo, pero por favor, leed todo muy bien , atentamente y cuantas veces sea necesario. Ya veréis como cuando os pongáis a jugar os lo vais a pasar genial. No os preocupéis, no hay que escribir.

http://contenidos.proyectoagrega.es/visualizador-1/Visualizar/Visualizar.do?idioma=es&identificador=es-ar_2008121713_7960160&secuencia=false#


Y de mate, sumar. ¡Qué difícil!!!  

http://www.ceipjuanherreraalcausa.es/Recursosdidacticos/TERCERO/datos/03_mates/U02/03.htm


Science.

 Ved este vídeo. Es un cuento de un escritor muy famoso: Eric Carle. Si os gusta, podemos trabajarlo  y pasar por las clases contándolo con el Kamishibay , pero con vuestras propias ilustraciones.  No os preocupéis. Yo os ayudo.




Este otro vídeo os ayudará con la lección. Espero que os guste.Ya sabéis que tenéis que escuchar mucho, mucho inglés. Os lo ha dicho Victoria y os lo repito yo. Asi que... ¡A por ello!

Manos a la obra

Hola papás y mamás, en esta página web hay unos cuantos problemillas.  http://www.editorialtleo.com/pdf/matematicas2.pdf:  El 1º, ya lo hemos hecho en clase, el resto, no.
Les he dicho que los tienen que copiar en su hoja de mates y resolverlos de la manera que se indica. O sea, 

      1º Leer muy bien, tantas veces como sea necesario.
      2º  Subrayar lo más importante
      3º Copiar los datos
      4º Hacer dibujo
      5º Resolver.

He comentado que lo miréis con ellos, no para que se lo hagáis, si no para cercioraros de que siguen los pasos anteriormente mencionados.  Gracias.

LENGUA

Hemos dicho que los adjetivos son las palabras que nos dicen cómo son los sustantivos.

Sustantivo:                                   Adjetivo:

pelo..........................................................................corto, castaño, moreno, rizado etc

cara..........................................................................alargada, redonda etc

nariz.........................................................................chata, aguileña etc

Recordad que cuando describimos a una persona , empezamos escribiendo los rasgos físicos( lo que vemos a simple vista ), siguiendo un orden.Punto y a parte , y después manera de ser (si conocemos a la persona )

Esta es la descripción que habéis hecho de mí.

Mery es baja. Tiene el pelo corto y con mechas marrones. Su cara es redonda , sus ojos grandes y verdes. Para la edad que tiene es guapa.
Es buena. A veces se enfada. Tiene buen corazón.

Ahora os toca describiros a vosotros mismos.

¿Qué hemos hecho hoy ?

Pinchad en este enlace. Se trata de hacer sumas, restas y multiplicaciones. Es facilísimo, asi que, no os podéis quejar. HACED SÓLO HASTA LAS MULTIPLICACIONES 5. Divisiones y fraciones no.


http://mothmatic.com/Juegos.htm

Vistos los resultados del examen de lengua, me interesa muchísimo que hagáis este ejercicio.Las palabras ya a parecen divididas en sílabas, sólo tenéis que señalar la sílaba  tónica. 

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/colegiovirgendetiscar/profes/trabajos/silaba_tonica/silaba_tonica.html

Narración
    
                   ¿Qué hemos hecho hoy?

En mate, hoy hemos jugado a un bingo de multiplicar. 

Primero, Mery  nos ha dado unos cartones con muchos números. Los ha dado por parejas. Ivan, iba sacando tarjetas con  multiplicaciones, por ejemplo decia: 10 x 2.,y  sólo podían levantar la mano  los que tenían el resultado correcto en el cartón. Si alguien se equivocaba, se quedaba un turno sin jugar. 

Al final, han cantado bingo Enrique y Sergio. 
Nos ha gustado muchísimo. Hay que repetir.

En lengua, hemos tenido que inventar un cuento con las palabras: O.V.N.I, leopardo y patata.

Repasamos

Pincha en este enlace . Hay muchísimos ejercicios para repasar.:

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/carambolo/WEB%20JCLIC2/Agrega/Lengua/La%20construccion%20de%20textos/contenido/index.html

Examen de lengua

El próximo jueves, tendremos un examencillo de lengua. ¿Qué va a entrar? Pues todo lo que hemos visto:

- Dividir palabras en sílabas y distinguir la sílaba tónica.
- Identificar sustantivos en un texto, decir si son propios o comunes,  su género y número.
- Formar el plural de los nombres.
- Ordenar palabras por orden alfabético.
- Narrar una experiencia personal. Se tiene que diferenciar muy bien las tres partes que hemos aprendido. Ya sabéis.:principio, medio y final. Cada parte se separa con un punto y a parte.
- El punto, que lo trabajaremos estos días.

¡¡¡Atención, atención!!! Que luego algunos dicen que no lo han visto.Leed esto atentamente.

De deberes, para el fin de semana chiquillos. Cuando leáis lo de Halloween, en la parte de la narración que aparece en rojo, buscad los sustantivos, indicando si son comunes o propios, su género y número.( ya sabéis, P para propio. C, para común. M, para masculino. F, para femenino. P,para plural y S, para singular. Si hay sustantivos repes, no hace falta que los escribáis dos veces).
Una vez buscados los sustantivos, los ordenáis por orden alfabético, y por último dividid en sílabas, al menos cinco y rodead la sílaba tónica.
Buen finde.

Y por fin llegó...

El jueves, 31 de octubre celebramos Halloween, pero antes...Entre todos decoramos la clase.
Primero, coloreamos  un gran mural.

Que nos quedó así de chulo.

Dibujamos y pintamos calabazas, brujas esqueletos ,vampiresas, murciélagos y tumbas que pegamos por las ventanas.

Colocamos tela de araña que trajeron algunos niños. 

Así de guapííísimos estábamos ese día

Dani, trajo una calabaza que vació y pintó en su casa con ayuda de sus padres.

Narración:( hecha por algunos de vuestros mochuelos )

Ese día, vinimos casi todos disfrazados. Antes del recreo, era clase normal, solo que venían los niños pequeños, y nos decían: trick or treat.  Antes de abrirles  la puerta,  apagábamos las luces. La clase quedaba  totalmente a oscuras , sólo se veía dos calabazas iluminadas por unas  velas. Cuando entraban les dábamos gusanitos.

 Después del recreo, subimos a clase y Mery nos puso un número a todos en la mano, fuimos al hall, formamos grupos y nos dijeron lo que teníamos que hacer.Teníamos que ir pasando por distintas clases, en cada una había que superar una prueba y cuando lo conseguíamos, nos daban una pegatina.

Algunas de las pruebas eran:

-En biblioteca, teníamos que tumbarnos y no movernos. Había música de fondo. La profe, nos hacía cosquillas, si nos movíamos , nos levantábamos y empezábamos a hacer cosquillas a los demás. Ganaban los que no se habían movido.

-En clase de tercero, vamos nuestra clase,  nos iban dando globos llenos de arroz , nos los teníamos que pasar, y al que se le cayera  estaba  eliminado.

Otra prueba era con la pizarra digital , teníamos que obedecer las órdenes que otro niño  decía en inglés. Nos íbamos turnando. Cuando encontrábamos todas las parejas ganábamos ,y nos íbamos a otra clase.

Otro juego era el ahorcado.Se juega así:Tienes que acertar todas las letras, si no aciertas todas, saldrá la parte de un esqueleto. Si el esqueleto se completa has perdido.Pero, si el esqueleto no se completaba ganabas y te ibas a otra prueba

En otra clase,con palitos de pan,cachitos de lonchas de queso y repollo, hacíamos la escoba de una bruja. Una vez terminada, nos la comíamos.

En otra teníamos que darnos las manos como nos decía la profesora,, y después intentar desenredarnos sin soltar las manos.

En el hall, había que saltar por parejas de aro en aro.

Al final, nos volvimos a reunir todos en la entrada y después en clase, nos dieron unas chuches. Nos lo pasamos genial.

Ara Malikian

Ya  sabemos  que una narración tiene tres partes:
- Principio: Aquí se dice a quién le pasó, cuándo y dónde.
- Medio: es la parte más larga.Se cuenta que sucedió
- Final: Cómo acaba la historia.

Concierto de Ara Malikian                                                                                            
Ayer, algunos de nosotros  fuimos al auditorio. Estábamos  muy nerviosos porque íbamos a ver a un violinista muy famoso.Además  nosotros estamos aprendiendo a tocar el violín.
                
 El concierto empezó cuando Ara Malikian bajaba por las escaleras, entre el público, tocando el violín hasta llegar al escenario. Una vez allí, nos  presentó a sus compañeros, y nos dijo que sin ellos ,no podría tocar. Antes de empezar a tocar una pieza , nos explicaba algo de la vida de los compositores de la canción que iban a interpretar, como por ejemplo: La jota española, La jota de Navarra.... ¡ Tocaba muy rápido y a la vez bailaba ! Julia dice que tocaba tan deprisa que parecía que tocaba con su pelo.
Al final,conseguimos hacernos una foto con él y  nos firmó autógrafos..
Un saludo de Mario,Irene y Julia.



A ver chiquillos, yo no estuve en el auditorio, pero encontré este vídeo de la jota de Navarra. Disfrutad

¡Ah!! De deberes, buscadme los sustantivos que hay en la narración que han escrito vuestros compis y decidme su género y número. Lo escribis en una hoja o papel. Los que fueron al concierto también, jjjj!!!

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